文学常识是小学语文的基础素养，考察角度也很多元，既包括课堂所学、课本内容，也涵盖课外知识和生活常识。由于知识点繁杂，因此文学常识成为了很多小学生的弱势模块。

　　新东方在线老师提醒，日常积累是提升语文水平的关键，尤其是常识类知识的累积。牢牢掌握文学常识题，对孩子高年段的学习也能起到穿针引线的作用，同时还能培养学生的文学素养、积累写作素材。日常辅导时，家长们不妨这样帮助孩子积累文学常识。

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　　讲述背景故事，避免枯燥识记

　　很多文学常识背后都有相关的背景故事，这是帮助孩子积累文学常识的良好“辅助”。家长们可以通过讲述这些故事来帮助提高孩子对于文学常识的学习意愿，也能够增加孩子们对这些知识的印象。

　　比如，古代杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》，死记硬背会很枯燥，但讲述《聊斋志异》背后的创作故事就会更显丰富。家长可以对孩子讲述：“蒲松龄曾在家门口开了一家茶馆，喝茶的人可以用一个故事代替茶钱。据此，经过四十余年的搜集、整理、加工，才有了流芳百世的《聊斋志异》。”这样一来，就能帮助孩子轻松的在蒲松龄和《聊斋志异》之间建立起联系。

　　阅读是积累文学常识的基础

　　阅读是语文学习中获取知识的有效途径之一，不仅可以巩固孩子的课本知识，更能拓宽知识外延。因此，家长们应该培养孩子的阅读主动性、鼓励他们养成热爱阅读的良好习惯。

　　在阅读内容的选择上，除了参考教育部推荐书目以外，家长也可以额外选择一些适合孩子各个年龄阶段阅读的书目。低年级的孩子可以选择页数不多、图文并茂的书籍。三四年级的孩子，可以推荐阅读一些富含哲理性的童话故事、伟人传记、历史类图书等。等到了五六年级，则应该鼓励孩子阅读一些具有文学意义的寓言、儿童小说或儿童报告文学等。

　　教会孩子掌握科学的记忆方法

　　除了上述两种方法以外，有些文学常识的积累还得回归到记忆本身，但记忆也是有技巧的，家长们可以借鉴以下识记方法帮助孩子掌握常识。

　　同类归纳法。即把形式或内容相似的文学常识整理到一起，然后集中对比记忆。比如，中国文学史中有很多著名的“三部曲”，巴金的激流三部曲《家》《春》《秋》，茅盾的农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》，考试时很容易相互混淆，家长们可以将它们集中归纳，然后让孩子通过连线或者树形图来识记。

　　数字排列法。文学常识范围广内容多，如果不能找到一根主线将其串联在一起，孩子记忆起来会很吃力，数字串联法能够有效应对这种困境。家长们可以将数字从一到十进行排列，然后在每一个“数列”上对应填入相关的文学常识。

　　比如：“一”可对应，中国第一位女诗人蔡文姬、第一部诗歌总集诗经等。“二”可对应，二李二杜（大李杜、小李杜）、宋词两大派别（婉约派、豪放派）等。“三”可对应，三苏、三曹等等。以此类推，一直排列下去，随着孩子知识面的扩充再不断进行填补、完善。

　　除此以外，新东方在线APP中还分享了横向比较法、纵向扩展法、以点带面法等其他积累文学常识的有效方法，家长们可以下载向老师咨询，帮助孩子们进行记忆。

　　文学常识水平的提升，需要不断丰富，但只要家长们帮孩子找到合适的学习方法，鼓励孩子勤于积累，那么就能帮助孩子更好地掌握文学知识，提升文学素养。

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