为促进师生身心健康发展，构建“以人为本”的和谐校园，进一步消除网课带来的心理隐患，促进学生身心健康全面发展，实验初级中学 运用心理教育的方法和手段，多举措开展学生心理健康教育活动。

学校建立了心理咨询室，通过面对面交流、团体讲座、热线电话、网络互动等方式，对学生进行心理辅导。学校配备了专业的心理辅导教师（国家三级心理咨询师资格证），以“尊重、信任、倾诉、沟通”为服务宗旨，根据青少年心理、生理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，给青少年以合乎其需要的协助和服务，促进其身心全面发展。为学校师生开辟了一个倾诉心声，减少烦恼的场所，努力培养学生乐于学习的积极态度，引导学生树立尊重、互助、包容的人际交往方式，提升学生调节各种情绪的能力，促进了和谐校园建设。

学校为各年级配备了心理辅导员，学生结合自身问题，自愿与心理辅导员联系。心理辅导员结合学生的心理特点，引导他们学会与身边的老师同学交流，合理控制自己的情绪，善于通过不同的方式解决身边的难题，进一步增强自信。此次活动帮助学生有效消除和化解了不良情绪给生活和学习带来的各种不利影响，在心理辅导员的帮助下，学生充满自信，调整心态投入到学习中。

学校开展形式多样的心理健康教育活动。每天课间操，学生与级部心理辅导员联系，开展心理辅导。各班级利用每周安全教育课、主题班会课，由班主任组织学生进行心理健康教育，帮助学生解决心理困惑，疏通人际关系，培养学生的自信心。

通过系列活动的开展，取得了良好的成效，促进同学们形成了健康的心理、积极的心态、健全的人格。

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