面对复杂多变的市场环境、出生人口大幅下滑以及教育需求多元化的大趋势,学前教育行业如何紧抓时代脉搏,实现可持续稳定发展?4月15日-17日,启今集团的专家讲师齐聚亚洲幼教年会,从行业难点痛点入手,聚焦新形势下行业的新使命、新任务和新挑战,共话幼教新未来。

寻方向

向下扎根 向上生长

亚洲幼教年会组委会主席、中国民办教育协会学前教育专业委员会副理事长、启今集团创始人、CEO史燕来在开幕式致辞,围绕 “扎根与生长”分享了对于教育创业的深刻思考,激励教育同仁以开放、价值、长远的视角面向未来,坚韧生长,积极构建更加公平、优质、可持续发展的学前教育体系。

史燕来指出,所有向上开花的生长,都是向下扎根的结果。成长不仅是向上的力量,同时也是向下扎根的坚持与努力。而价值、热爱与连接,是我们幼教人能够每一天“扎下来”最重要的动力。

面对复杂多变、大浪淘沙的新形势,学前教育该如何发展?史燕来指出,无论形势如何变化、技术如何发展,教育是不会被替代的,而且是被需要的。这也就意味着我们能够在未来精耕细作的过程中,在夯实高质量的实践中,发现新的机遇。

能够支撑我们走向未来的,最重要的是坚持开放的视角,跳出教育看教育,跳出学前看学前,站在全局看行业;坚持价值的视角,潜心下来“做减法”,精耕细作,关注顾客价值、长期价值;坚持长远的视角,以百分百满意的心态和努力,脚踏实地,扎根生长,继续在幼教行业中实现可持续稳定发展!

明路径

回归教育本真 探索托幼一体

北京市示范性托育机构评选评估专家,中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会理事,启今集团副总裁、教育研究院副院长兼稚梦托育研究中心主任高寿岩,在《托育机构高品质师婴互动的关键要素》专题讲座中,围绕托育中心的运营模式、课程体系以及招生策略展开深入分享。

她指出,托育中心高品质的师婴互动,可以培养孩子自我服务能力,促进孩子个性化成长。而打造高品质师婴互动的关键要素是尊重、依恋和回应,即了解并接纳每个婴幼儿的独特之处,以身作则,在互动中体现尊重与合作;关注在照护过程中的情感交流,建立起信任,不要为了避免麻烦而哄骗;在5秒之内做出回应,注重孩子发出的信号。

在演讲中,高寿岩老师援引了大量生动的场景化案例,让参会者“身临其境”的感受到高质量师婴互动的重要性,着重强调了师婴互动的质量决定了托育中心的品质,而高品质的托育中心自然会受到家长与孩子的信赖和喜爱。

启今教育研究院幼儿园课程研究中心副主任边军在《幼儿园自主游戏中幼儿深度学习的惑与解》专题讲座中,从幼儿深度学习的“研究依据与意义”、“实践困惑与挑战”,“在行动研究中解惑”,“在游戏故事解读中解惑”,以及“区域联动与教科研机制构建”等五个方面展开分享。

边老师指出,幼儿园自主游戏是幼儿在教师支持下自由选择、自主决定、自我挑战的活动;是幼儿能体悟想象与真实、自由与约束、紧张与放松、过程和结果的对立和统一关系的活动;是幼儿园实现教育目标、促进幼儿生动活泼、全面和谐、富于个性发展的重要途径;是与生活活动、专门的教学活动同等重要的幼儿园课程活动。

幼儿园自主游戏中幼儿深度学习是在安全开放、蕴涵教育意图的环境中,幼儿由兴趣和内在动机驱动,在较长的一个时段围绕富有挑战性的问题,全身心地积极投入,通过与玩具材料、与他人(同伴、教师、家长)、与自我的持续互动和探究,运用高阶思维、迁移已有经验,最终解决实际问题、创生意义、获得素养和个性发展的学习过程。

创未来

家园社协同 构建儿童发展友好环境

中国教育学会国际教育分会儿童友好与儿童发展项目办主任、启今集团教育研究院执行园长崔红英发表《走进情感与关系,为儿童发展友好准备好教师》课题组报告成果,分享了整个课题组从立项到收获的心得体验。她表示高质量的幼儿园是儿童友好幼儿园,拥有安全、便捷、丰富的环境,具有专业素质的园长教师团队,拥有儿童发展友好的课程体系,温暖、信任、平等、尊重的园所文化氛围,高质量的家园社协同育人关系和科学的发展评估体系。这需要全员友好、专业支撑和友好教师三个方面的共建。她希望更多志同道合的实验园加入到“儿童发展友好”的研究和实践中来,以园所为纽带连接家庭和社区协同发展,共同建设学习成长共同体。

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