(通讯员 王同娟)在新课程标准和理论的指导下,基于主题引领,针对鲁教版初中英语教材的特点,乳山市府前路学校英语组系统深入地研究“单元整体教学”模式,探索新的教学方法,减轻师生教学负担,提高教学质量。使教师真正成为学生学习的指导者,学生成为学习的主人。

课题开题之初,主持人邀请资深专家进校,由课题组成员全员参加,介绍了课题的前期准备情况和课题预期工作,专家对我们的课题进行了切实可行的指导。

在各种课堂的教学设计中,把握模块的特点,考虑到学生的学习情况,采取相应的教学方法,形成特有的主题单元模块课堂教学模式,提高课堂效率,减轻负担。

一种理念:实现高质量育人,促进深度学习。两个核心:实施策略基于主题引领下的初中英大单元整体教学实践研究在单元主题的引领下构建单元整体教学框架打造高效课堂促进深度学习。        

课题组成员按照任务分工,研究主题单元的设置以及主题引领与单元模块有效呼应,指导学生根据任务单完成学习任务。在课堂教学设计中,根据主题引领任务单,让学生在解决问题的过程中,逐步掌握英语学习的方法和技巧,逐渐达成对单元整体教学的认识。

课题负责人及时督导各成员的工作力度,跟进质量指导,定期组织研讨会议。

课题研究的最终目的是服务于教师的教和学生的学,因此,课题研究的根基在于课堂。因此,课题组把研究植根于课堂教学,邀请领导专家和知名教师,深入课堂进行课题研究的实践指导。

经过课题研究的实践,学生对于英语大单元学习已经获益匪浅,他们善于自己制定单元学习的思维导图,对于英语学习能够学以致用,在语言交际运用中的能力得到很高的发展。

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