“双减”政策实施以来,国家大力提倡“创新思维”教育,鼓励学生参加艺术和体育类活动,使得艺术类教育行业获得了巨大的发展空间。日前,人民日报刊发《构建校外艺术教育新格局》一文,指出“校外艺术教育是国民艺术教育体系的重要组成部分,对国民艺术素养提升有着重要的促进作用。”肯定了校外艺术教育对于国民艺术教育的重要性。评论同时指出,艺术教育是实施美育的重要途径,要摒弃功利性、技术化的培养理念,引导学生在美的体验中不断提升审美能力。

与国家美育改革的目标相呼应,对于音乐艺术教培行业来说,需要培养的不是所谓的“技巧机器人”,而是能充分在音乐中有喜怒哀乐的“人”,也是拥有全面音乐素养的人。坚守“长期主义”的诺特钢琴就是这样一家教育培训机构,成立11年以来,诺特钢琴始终以“快乐钢琴”为教学理念,打造儿童版的音乐学院,培育艺术素质教育的全方位人才。在教育理念、课程体系、教学软硬件等不同维度上苦心钻研,力求创新,打通钢琴教培的全产业链条,深度赋能学艺术教培行业的跃迁升级。

(诺特钢琴音乐中心)

艺术教育是实施美育的重要途径

人民日报刊发《构建校外艺术教育新格局》指出,有部分校外艺术教育机构将艺术考级、艺术高考作为艺术学习的主要目标,忽略了学生艺术素养的有效提升。而实际上,艺术教育是实施美育的重要途径,应该向着全面培养艺术技能、艺术兴趣、艺术感受力、艺术理解力、艺术表达力、艺术创造力的方向转变。

李开复和马云也都曾表达过这样的观点:未来什么都有可能被替代,唯独艺术不可能被替代。家长们也开始转变教育观念,不再一味地“唯考级论”“唯分数论”,而是更注重对孩子艺术素质的培育。

而这一点,与诺特钢琴音乐中心一直以来坚守的“长期主义”深度契合,与传统的教学课程相比,诺特钢琴的教育理念为快乐钢琴(Play Piano·Play Fun),通过专业、系统、国际化的教学体系,塑造孩子全方位的音乐素养和钢琴技巧。

中国钢琴教育发展几十年,一直采用刻板枯燥的钢琴教学方式,而在11年前,诺特钢琴刚刚进入钢琴教培市场的时候,还是传统钢琴教育一统天下的时代。经过很长时间的比对和探索,诺特钢琴认为传统教学的弊端除了课程枯燥外,“名师”以出成绩为前提的教学过于枯燥和严厉,获得成就感的过程非常长,让很多孩子陷入痛苦的学习中,最终难以坚持、半途而废。

诺特钢琴认为孩子需要,也应该有一条更快乐的途径来学习钢琴,这样才能在学琴之路上持续精进,并塑造终身受益的品质。于是诺特创新教学理念,采用国际领先大、小课二维教学模式,同步学习乐理知识,视唱练耳乐曲演奏和创作能力。摆脱传统钢琴教育枯燥、单一的学习方式,让孩子快乐学琴,具备综合音乐素质与艺术鉴赏能力。

(诺特钢琴“快乐钢琴”的教学理念颠覆了传统钢琴枯燥的学习)

十余年前这种教育模式可以说是敢为人先,从不被理解,到逐渐被认可接受,最终成为了现在市场上钢琴教育的主流模式。诺特钢琴为钢琴教育所带来的是一场快乐学习的“旋风”。多年来,诺特钢琴已经有学员以优异的成绩进入了中央音乐学院附中和耶胡迪梅纽因学校,攀登音乐的高峰。他们不仅在专业上表现优秀,还在钢琴学习中塑造了追求卓越、坚韧不拔的性格。诺特钢琴不仅做到了让孩子有好成绩,好未来,还培育了让他们受益终身的审美和人文素养。

诺特钢琴为艺术教培树立样板

2022年4月发布了新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件对于艺术课程做了新的调整。将包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)5个学科。艺术课程正式纳入了义务教育的必修课,还明确了艺术课程的设置、标准和教学目标。这也意味着艺术课程已经成为孩子应该学习的“必修课”。

作为国民艺术教育体系的重要组成部分,校外艺术教育是义务教育的重要补充,对国民艺术素养提升有着重要的促进作用。《人民日报》在评论中指出,校外艺术教育机构要坚持以美育人,不断完善课程体系、提高教学质量。

随着素质教育的提升,家长们对在孩子在艺术上面的成绩越来越重视,需求和愿景促生了艺术培训机构如雨后春笋般涌现,但良莠不齐、缺少资质的机构比比皆是。以钢琴教育为例,大多数机构还停留在传统一对一阶段,各种教育理念参差不齐。经过疫情的三年,校外教培机构更如大浪淘沙般进行了洗牌,能够生存并得到发展的教育机构,正是自身硬实力的凸显。而能良性运营10年以上的教育品牌,在业界更是了不起的存在。

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