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17年前的2003年,高考时间首次从每年7月7日调整至每年6月7日开始,提前整一个月。虽然当年非典肆虐,但高考时间未受影响。

17年后的2020年,约在2003年前后出生的约1071万来自全国各地的考生又因为新冠肺炎疫情影响,高考被延期一个月后进行。

7月7日,高考首日歙县又逢暴雨淹城,语数科目不得不延迟再考,有人称他们“生于非典,考于新冠”,最难一届高考生。

面对高考的变与不变,每个考生和个体在学习知识、检验学习结果的同时,更重要的是在教育过程中发现自我、创造自我、完善自我。面对高考,近日携“母语式学习解决方案”亮相央视的母语式学习开创者iEnglish寄语莘莘学子。

以梦为马,不负韶华,高考加油

高考不仅仅是优胜劣汰的教育话题,更是社会流动的阶梯,能够在一定程度上改变个体及其家庭的命运。所以,直到今天,全社会没有丢弃的对高考的守候,依然来自于个体发掘自我的绝大机缘。每个人才智和努力生长都有突破限制的可能。

另一方面,从一生的漫长经历来看,高考不应也不会“一考定终身”,高考仅仅是个体成长的一个新起点,未来发展的路径多样、前景广阔,要坚定信念,从容自信地开启人生的新阶段。

因此, iEnglish寄语考生,“不平凡的时代造就不凡的你们,高考决定未来你们在哪里学习,但成为什么样的人依然由你们自己决定,希望你们以梦为马,不负韶华,高考加油,努力成为自己期待的样子”。

会学比学会更重要,iEnglish 助力未来教育

40多年前恢复的高考,曾被很多人称为一个国家和时代的拐点。但今年,因以舞弊、替考为代表的社会事件,一度让特殊时刻里的高考五味杂陈。

多年以来,全社会普遍存在的对应试教育反思,对高考改革的呼吁,在多地高考招生的改革中都有反馈。区域性、试点性的改革探索也从未停止。但相比于考试形式的改变,对教育形式的改革,似乎更值得期待。

在央视广告片中,iEnglish描绘了一幅“无需刻意背单词、学语法、背课文、刷题海”的未来教育新场景,官宣了“母语式学习新时代”的到来。

关于未来教育,著名教育家、苏州大学教授朱永新在其著作《未来学校》一书中也有过图景式的描绘:未来,学校会成为学习中心,学习时间弹性化,从以教师的“教”为中心,转向真正以学生的“学”为中心,家庭将发挥更重要的作用,教育是帮助每个人成为最好的自己,未来考试评价是诊断性的而不是评价性的——这与iEnglish等创新教育公司的理念不谋而合。

不少孩子把高考视为终点,步入大学或者进入职场才会领悟到,那只是基础教育的终点,而“人生的课堂”则刚刚开启。高考只是对基础教育阶段学习效果的一次总结,而这个阶段掌握的学习方法和学习能力,才是“人生课堂”的杀手锏。

因此,iEnglish在研究和解决如何让孩子花更少的时间达到更好的学习效果的同时,还在注重家庭教育和未来教育解决方案的探索和创新。iEnglish在解决孩子英语学习难题的基础上,注重孩子坚持品质、学习能力和学习习惯的培育和养成。知识是无穷无尽的,“会学是人生课堂的必修课”,某种意义上比阶段性应试知识的学会更为重要。

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