2021年4月9日，妙启思“未来学校STEM实践项目”与上海实验学校国际部的第一期合作圆满结束。妙启思教育亚洲副总裁吕惠专行访问上海实验学校国际部，并与上海实验学校党委副书记，国际部总负责人陈慧共同探讨“未来学校STEM实践项目”的实施成果与意义。

陈慧先生与吕惠女士针对妙启思“未来学校STEM实践项目”一期成果进行总结交流

作为全球科学教育革新者，妙启思教育（Twig Education）于2020年起携手北京、上海、西安、成都、潍坊、金华等多家知名学校联合开展了“未来学校STEM实践项目”，共同探索STEM教育在中国的发展之路。

“未来学校STEM实践项目”以妙启思核心科学课程-妙科（Twig Science）为核心项目资源。妙科（Twig Science）是基于《下一代科学教育标准》（NGSS）研发的面向3-12岁儿童的STEM融合式科学课程。由妙启思教育主导、英国帝国理工学院及斯坦福大学量评中心参与研发。妙科课程全套内容包含9个年级，共29个模块，涉及工程、环境科学、地球科学、生命科学及物理科学等科学学科，并融合了语言、数学、社会和历史等学科。本次，“未来学校STEM实践项目”面向中国伙伴学校免费开放了三个模块的内容，分别为一年级的《植物博物馆》、四年级的《超级幸存者》及六年级的《未来城市》。

在本次实践项目中，上海实验学校国际部选择了《植物博物馆》和《超级幸存者》两个模块，由一年级至四年级的合计八个班级的师生，参与了为期五个月的第一期实践。

妙启思“未来学校实践项目”上海实验学校国际部课堂教学

创造适合孩子的世界，培养走向世界的孩子

在全球人才培养方面，妙启思教育秉承依据NGSS三维学习模式，培养未来世界真实问题的解决者的人才培养观。关于上海实验学校国际部与妙启思教育本次合作的初衷，陈慧强调，在过去的十年里，STEM教育领域在上海各个学校已经逐步发展为一种广泛运用的教育框架。从广义角度考量，STEM教育并非是将科学、技术、工程和数学等教学简单叠加，而是一种跨学科、跨文化领域学习的结合体，是未来世界经济与社会发展需要的重要技能。上海实验学校国际部等多家试点学校一直在探索将STEM课程本土化的路径和有效改良方法，希望通过科学素质教育的培养，储备能够将跨学科的知识运用到解决真实生活问题的场景中的、具备综合素质（例如综合性思考能力）的人才。

“妙科课程的设计紧密贴合NGSS框架中’知，行，思’的三个学习维度，我们一直希望学生在学习知识点的同时能够建立交叉思维的习惯，并学会运用工程设计思维，未来成为像科学家一样思考、像工程师一样实践的科学公民。”吕惠介绍道，“我们开设妙启思’未来学校STEM实践项目’，旨在将优质国际科学课程资源与当地学校实际情况相结合，以项目制课程、必修课、选修课的形式，成功将三维学习模式、现象式学习、融合学科教学等教学理念落实于中国的科学课堂之中，并为伙伴学校转变教学观念、深化教学改革提供切实有效的支持和帮助。”

妙科课程基于真实现象出发，采用模块化的教学方式，汇集多媒体内容、数字化资源、问题探究和动手实验等多样化教学活动，提供课程场景化设计和沉浸式学习体验。妙科课程让学生充分了解“我为何而学习”，从而激发他们的好奇心和探索未知的渴望。陈慧与本次参与该项目的教师们在教学过程中发现，学生们对妙科课程的期待度很高、自主学习意愿很强，并逐步建立了跨学科融会贯通的思考模式。

妙启思“未来学校实践项目”上海实验学校国际部课堂——制作植物模型

陈慧认为，学生们从好奇心的萌发到最终完成自己的思考和成果展示，经历了一系列科学探索的完整过程，充分且自信地掌握了科学研究的方法，是非常有价值的科学素养课程体验——既能激励他们对类似项目的学习兴趣，也有助于他们将学习经验复制到其他领域。通过向融合式科学课程的学习和借鉴，将真实世界与学生未来的个人职业发展相结合，是上海实验学校国际部的使命之一。”

妙启思“未来学校实践项目”上海实验学校国际部学生的植物观察记录

培养具备科学素养人才的师资探索

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