提到奥数这两个字,可能不少同学都会回想起当年被支配的恐惧。事实上,奥数只是少数孩子的“游戏”,并不适合所有人。然而,过去的小学数学补习班,往往都走不出奥数的范围,内容难度偏大,质量也参差不齐。这些数学课程尽管设计得成体系,但它们实际上只适合成绩优异的学生,而对于其他大部分学生而言,听不懂,跟不上节奏,很难取得学习效果。

内容与学校教育不匹配,难度、进度超前,课程越来越讲不通、讲不动,是整个行业所面临的困境,也摆在作业帮小学数学教研团队面前。

起初,作业帮小学数学教研组曾经尝试过变革,降低教学内容难度。第一次降低小学数学难度后,没有取得预期效果,再次下调难度后,发现依然有很多学生适应不了节奏。

作业帮老师们认为,这是体系搭建的问题:之前的课程内容思维体系是超前的,而没有与学校教育同步、匹配;老师们大多只是遵循过去的课程设计,没有认真研究过,学校里到底在讲些什么,学生们自然难以接受。

面对这一困局,作业帮直播课管理层决心改革小学数学在线教育,让在线教学内容与学校课程内容匹配,在奥数教学的大环境下,剑走偏锋确定了小学数学同步培优体系,以满足更多普通学生的在线学习需求。

除此之外,他们还对小学数学课程体系的产品线进行了调整和缩减,仅保留三条:其中两条是同步培优课程,与学校课程匹配,以适应更多普通学生;另一条则是思维训练,针对数学成绩优异的学生。

这一全新课程体系上线后,王宙的父母便给他报名参加了小学数学同步提升班,与学校教学进度相适应的内容能够有效帮助他巩固复习所学知识,强化记忆,在主讲老师幽默风趣的讲解中,他渐渐喜欢上了数学,成绩也稳步上升。

从学生实际在线学习需求出发,打造内容同步、难度适配的小学数学高效同步培优体系的背后,是作业帮每一位老师对于在线教育的精益求精和对于学生的认真负责。

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