青少年阶段有注意力问题的孩子，行为障碍发生概率通常会比普通孩子更大，还可能伴有与家长对立违抗、情绪障碍等问题，甚至影响成年之后的生活、工作。当发觉孩子出现坐不住、做事分心、多动冲动的问题时，就应该引起家长的重视，尽量避免抱有“孩子长大就好”的侥幸心理。近期全新上线的“专注欣脑机接口注意力训练系统”，就是一款十分值得上述家长注意的产品。

基于脑科学和行为科学学习理论，科技加持，效果明显

神经反馈训练是基于脑科学和行为科学学习理论发展起来的、改善大脑功能和结构的方法(Sitaram et al, 2017)。神经反馈训练的具体做法，是对与特定功能相关的脑神经活动（比如β波的波幅）进行测量，并将测量结果以视觉、听觉、触觉等方式实时反馈给受训练者，通过一定的训练手段（如奖励、强化机制），帮助受训练者对目标脑神经活动进行自主调节。基于神经可塑性，受训练者可以改善脑神经活动，修复或提升对应的大脑功能。专注欣脑机接口注意力训练系统，采用的这种神经反馈训练干预方法，就适用于有执行功能问题及注意力问题的儿童。

系列研究及实验数据表明，训练呈现显著的有效性

美国试验效果论证，专注欣的训练呈现显著的有效性，儿童的注意力问题及多动行为在实验的5周内有所改善；75%的儿童在注意力问题及多动行为上取得积极转变；康纳氏量表中三个分项的T分数都有改善，并具有统计显著性；实验数据的效应值和同类研究相似，具有可信度。同时，根据家长反馈，儿童不仅在情绪焦虑、对立违抗、挑衅和攻击行为等项目中均有显著改善，还在持续性注意力评估的听觉注意力和听觉抑制控制能力上均取得了显著进步。

多位家长现身说法，孩子注意力不集中等问题得到改善

来自江西南昌的10岁男孩，上课的时候会走神，错失一些关键信息，抓不住学科重点，影响学业成绩；课间休息之后很难调整到学习状态；其他小朋友和他打招呼经常不回复，导致其他人捉弄他，影响到了正常交际等。使用专注欣时，孩子觉得每个训练任务都像是在做挑战，训练时间越长还能解锁新的关卡和内容，觉得很有意思，很享受挑战的过程。经过专注欣132次训练后，现在孩子已经变得更有规则意识，在学校也能更好地遵守纪律，情绪管理能力得到提升，没那么容易激动和冲动，与同龄人的交往也变得更有分寸感。

来自北京的7岁男孩，升学到小学后处于半休学状态，在学校时经常和其他同学起冲突、打架，令老师非常担忧；在家做作业专注时长最多就10分钟，做作业过程中也会不自觉地自言自语、有连续的小动作。接触专注欣后，孩子不需要家长督促也可以自觉完成训练任务，同时家长也可以通过前额的指示灯了解到孩子的专注程度，借此了解孩子的训练状态。经过专注欣70次训练，孩子在做作业的专注程度和完成速度上均有改善，家长和老师均观察到孩子的在秩序性和条理性上的进步，同时也能更冷静地处理自己的冲动情绪。

来自山东淄博的6岁男孩，从小就比别的小孩多动一点，上幼儿园后，老师反馈孩子在座位上坐不住，会到处乱跑。使用专注欣后，孩子认为训练是游戏，几个星期训练下来一直保持热情高涨的状态。使用效果也十分显著，孩子的注意力水平比以前有提升，读书和学习速度比以往要快，而且不需要家长一直在旁边陪伴和监督。

来自陕西西安的5岁男孩，与其他小朋友在一起的时候注意力特别不集中，左顾右盼，无法安坐，语言组织能力有些薄弱，经常词不达意，家长曾经尝试过家庭/亲子干预、经颅磁刺激（因孩子过敏停止）、增强跑步和运动等方式，但效果都不太理想，接触专注欣后，家长认为训练的设计非常科学，针对孩子的年龄段巧妙地将需要训练的内容设计成了有趣味性的小游戏，内容覆盖面也足够全面，超出预期。现在孩子已经慢慢地能够跟得上班里讲课的节奏，注意力更好了，平时做事情的时候也变得细心了很多。

专注欣具有三大板块训练内容，它的脑放松训练能够有效缓解焦虑和压力，神经反馈训练有利于孩子注意力集中，认知能力训练能够完成针对工作记忆、抑制控制、思维灵活性任务。专注欣作为一款儿童注意力训练系统，效果显著。

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